研究生最常问的 5 个 SPSS 分析问题
在进行 SPSS 分析时,研究生最常卡住的地方, 并不是“该做什么分析”, 而是—— “我现在做的分析,真的对吗?” The Brain 每年支持大量研究项目,在长期实践中整理出了 初学者反复提出的问题,以及对应的标准解答思路。 下面这 5 个问题,是研究生在 SPSS 分析中最常提出的疑问。 只要理解它们,整体的分析方向就会清晰许多。 1️⃣ 相关分析和回归分析有什么区别? 这个问题几乎出现在每一项研究的初期。 两种分析看起来相似,但目的完全不同。 相关分析:确认变量之间是否“有关联” 回归分析:检验自变量是否“对因变量产生影响” 因此,如果研究问题是: “A 和 B 是否有关联?” → 适合做相关分析 “A 是否会影响 B?” → 更适合做回归分析 The Brain 会根据研究者的目的, 先判断是“关系型模型”还是“影响型模型”, 再决定采用哪种分析方式。 2️⃣ 想看群体差异时,该用 t-test 还是 ANOVA? 判断标准其实很简单: 两个群体之间的差异 → t-test 三个及以上群体 → ANOVA 真正的问题往往出现在: 各组样本量过小 不满足方差齐性条件 这种情况下,可能需要使用 Welch 检验、非参数检验等替代方法。 也就是说, 与其纠结“该用哪个检验”, 不如先确认: 群体结构是否满足统计前提条件。 3️⃣ 多元回归中,自变量越多越好吗? 自变量越多,看起来解释力会越高, 但实际上容易引发多重共线性问题。 典型表现包括: VIF 值超过 10 回归系数方向与理论预期相反 原本显著的变量突然变得不显著 问题不在于“变量数量”, 而在于变量之间是否高度相关。 The Brain 在回归分析前,会先检查: VIF 相关系数 模型解释力 从一开始就设计稳定的变量组合, 避免模型在分析阶段“崩塌”。 4️⃣ 调节效应和中介效应到底有什么不同? 这两个概念的研究目的本身就不同。 调节效应: C 会改变 A → B 关系的强度或方向 中介效应: A 通过 C 影响 B(路径结构) 简单来说: 调节像是“调节力度的开关”, 中介更像是“连接过程的桥梁”。 […]









